Minggu, 29 Maret 2009

WAHYU DAN AKAL - IMAN DANN ILMU (Irman,2009)


by : irman
Syari'at Islam yang bermuatan: aqidah (pokok keimanan), jalannya hukum dan akhlaq, meliputi cakrawala yang luas, yaitu petunjuk untuk mengatur baik kehidupan nafsi-nafsi (individu), maupun kehidupan kolektif dengan substansi yang bervariasi seperti keimanan, ibadah ritual (spiritualisme), karakter perorangan, akhlaq individu dan kolektif, kebiasaan manusiawi, ibadah non-ritual seperti: hubungan keluarga, kehidupan sosial politik ekonomi, administrasi, teknologi serta pengelolaan lingkungan, hak dan kewajiban warga-negara, dan terakhir yang tak kurang pentingnya yaitu sistem hukum yang teridiri atas komponen-komponen: substansi aturan-aturan perdata-pidana, damai-perang, nasional-internasional, pranata subsistem peradilan dan apresiasi hukum serta rasa keadilan yang hidup dalam masyarakat yang berakhlaq. Semua substansi yang disebutkan itu bahasannya ada dalam Serial Wahyu dan Akal - Iman dan Ilmu.

BISMILLA-HIRRAHMA-NIRRAHIYM
WAHYU DAN AKAL - IMAN DANN ILMU
Teka-teki yang Tetap Berupa Teka-teki
Matematika dan Fisika Tidak Sepenuhnya Eksak
Bagian Kedua (habis)

Kita mulailah dahulu memperbincangkan yang tidak eksak dalam fisika yaitu yang berupa aproximasi baik yang kwantitatif, maupun yang kwalitatif. Aproximasi yang kwantitatif banyak sekali dijumpai dalam fisika, apakah itu fisika teoritik, lebih-lebih fisika eksperimental, apatah pula dalam fisika teknik, kita bergelimang dengan aproximasi yang kwantitatif. Mengapa? Ya, karena fisika itu dibangun di atas landasan pengukuran. Manalah ada pengukuran yang eksak!

Lalu bagaimana dengan aproximasi yang kwalitatif? Kita akan berikan saja satu contoh, yaitu The General Theory of Relativity dari Albert Einstein. Pendekatan Albert Einstein berbeda dengan Sir Isaac Newton dalam mengkaji alam semesta ini. Einstein memandang alam semesta menurut kacamata matematika, sedangkan Newton memandangnya secara mekanistik. Einstein memandang gravitasi sebagai geodesic line (matematik) sedangkan Newton memandang gravitasi itu sebagai gaya (mekanistik). Maka rumus Einstein tentang gravitasi lebih eksak dari rumus Newton. Seperti diketahui rumus Newton hanya berlaku antara matahari dengan Venus dan satelit matahari di luarnya, tidak berlaku antara matahari dengan Merkuri, sedangkan rumus Einstein berlaku untuk seluruh tata-surya. Jadi rumus Newton hanya berupa aproximasi. Lalu apakah rumus Einstein tentang gravitasi itu sudah eksak? Diragukan. Mengapa? Karena rumus Einstein itu bertolak dari aproximasi. Pada umumnya ada tiga bentuk geometrik, bola berdimensi empat, elipsoida berdimensi empat dan pelana kuda berdimensi empat. Kalkulasi Einstein dalam The General Theory of Relativity memakai model Geometri Riemann, yaitu geometri bola. Einstein berasumsi dalam skala kecil permukaan bola, permukaan elipsoida dan permukaan pelana kuda dapat dianggap sama. Jadi ini suatu aproximasi, tidak eksak. Rumus Einstein tentang gravitasi dalam The General Theory of Relativity hanya sebatas kecil alam semesta yang sangat luas ini. Ya sebatas permukaan bola, elipsoida dan pelana kuda dianggap sama, jadi tidak eksak. Apakah alam semesta ini berbentuk bola, ataukah elipsida ataukah pelana kuda tidak mungkin orang dapat mengetahuinya, tidak mungkin dapat diobservasi, karena menurut observasi kecepatan relatif super-galaxies atau buruj berbanding lurus dengan jaraknya, sehingga ada kecepatan buruj yang sudah mencapai kecepatan cahaya, sehingga tidak dapat dijangkau lagi oleh teleskop, bagaimanapun canggihnya.

Kita akan melangkah sekarang pada teka-teki yang masih berupa teka-teki dalam fisika hingga kini. Sebermula, dalam tahun 1690 Christian Huygens mengemukakan sebuah teori bahwa cahaya itu suatu sistem gelombang. Lalu ia memperkenalkan suatu zat yang hipotetik, yang dinamakannya aether. Suatu zat yang sangat halus, memenuhi alam semesta, dan diam secara mutlak. Dalam tahun 1881 Albert Abraham Michelson melakukan percobaan dengan alat interferemeter. Ia ingin mengetahui berapa kecepatan bumi terhadapa ether yang diam secara mutlak itu. Percobaan itu diulangi lagi bersama-sama dengan Morley dalam tahun 1887, sehingga percobaan itu lebih dikenal dengan percobaan Michelson-Morley.

Hasil percobaan Michelson-Morley menunjukkan tidak ada perbedaan waktu bagi cahaya yang menempuh lintasan tegak lurus dengan yang lintasan menurut gerak bumi. Ini menunjukkan bahwa kecepatan bumi terhadap Aether adalah nol. Jadi bumi sama sekali tidak bergerak terhadap Aether yang diam secara mutlak. Para pakar terperanjat, kecewa, bahkan ada yang demikian paniknya, sehingga ingin memutar kembali jarum jam ketiga abad yang silam, kembali ke faham geosentris, bumi sebagai pusat alam. Ilmu fisika menjelang akhir abad ke 19 menemui jalan buntu.

Einstein tidak panik, ia menunjuk kepada fenomena alam yang didapatkan oleh Fitzgrald, yaitu benda itu akan mengalami perpendekan / kontraksi dalam arah geraknya. Gejala ini disebut kontraksi FitzGerald-Lorentz. Nama Lorentz ikut dibubuhkan, karena atas dasar hasil yang didapatkan Fitzgerald ini, Hendrik Anton Lorentz membuat kalkulasi matematis. Eintein berhasil mengungkapkan sebuah TaqdiruLlah dari hasil percobaan Michelson dan kontraksi F-L tersebut, yaitu kecepatan cahaya invarian, tidak terpengaruh oleh gerak pengamat dan benda yang diamati. Artinya kecepatan cahaya tu tetap 299 792 km/detik terhadap sistem koordinat apa saja. Jadi kecepatan cahaya terhadap bumi, atau terhadap bulan, atau terhadap matahari tetap 299 792 km/detik. Tidak sama dengan benda fisik yang lain, seamsal bulan. Kecepatan bulan terhadap bumi, berbeda dengan kecepatan bulan terhadap Mars, berbeda dengan kecepatan bulan terhadap matahari dst. Dalam pernyataan matematik, dimana c adalah kecepatan cahaya adalah seperti berikut:
c + v = c, c - v = c, c + c = c, c - c = c

Syahdan, inilah teka-teki yang tidak terpecahkan hingga kini. Kecepatan cahaya itu besaran vektor, punya besar dan arah. Lalu mengapa c yang vektor itu tidak tunduk pada aturan operasi dalam sistem aljabar vektor. Atau pertanyaan yang lebih tajam lagi, mengapa c itu tidak menjadi elemen dalam sistem aljabar vektor?

Selanjutnya dalam tahun 1900 Max Planck (1858 - 1947) mengemukakan teori kuantum. Teori itu mengatakan bahwa tenaga radiasi itu dipancarkan secara putus-putus yang disebutnya quanta. Einstein meminjam teori tersebut dengan mengatakan bahwa cahaya itu merupakan kantong-kantong energi, yaitu partikel-partikel yang disebutkannya photon. Dengan cara ini tahun 1905 Einstein dapat menjelaskan fenomena alam yang selama ini belum terpecahkan yaitu efek photoelektris.

Tidaklah berarti bahwa teori gelombang Huygens dengan aethernya itu tertolak. Pembuktian-pembuktian eksperimental sesudahnya menunjukkan bahwa teori gelombang Huygens itu benar. Lebih-lebih makin diyakini orang kebenaran teori itu pada akhir abad ke 19 setelah dicocokkan dengan persamaan elektromagnet dari James Clerk Maxwell. Dalam persamaan Maxwell terdapat konstanta c yaitu kecepatan gangguan terhadap medan elektromagnet, yang secara eksperimental diidentifikasikan sebagai kecepatan gelombang cahaya menjalar. Weber dan Kohlrauch (1856) mendapatkan harga 310 000 km/detik, menghampiri kecepatan cahaya. Percobaan dengan alat yang lebih teliti oleh Curtis (1929) didapatkan c = 299 790 km/detik dan Froome (1952) memperoleh c = 299 792 km/detik. Dari hasil percobaan di atas itu terungkaplah bahwa apa yang oleh Huygens disebut dengan aether, itu adalah medan elektromagnet.

Jadi cahaya itu bermuka dua yaitu berwujud gelombang dan berwujud partikel. Bahkan dualisme ini tambah memuncak dalam tahun 1925 ketika Louis de Brolglie mendapatkan bahwa elektron yang selama ini murni dikenal sebagai partikel, sebenarnya merupakan sistem gelombang. Dua tahun kemudian C.J.Davidson membuktikannya secara eksperimental. Bahkan lebih mengagetkan lagi, bukan saja elektron akan tetapi baik atom sampai kepada molekul juga merupakan sistem gelombang. Inilah pula teka-teki yang tak terjawab hingga kini, apakah cahaya dan molekul partikel atau sistem gelombang.

Maka patutlah disadari bahwa akal manusia dalam mengkaji alam semesta ini sangatlah terbatas kemampuannya. Berfirman Allah dalam S. Al Baqarah 255:
Wa la- yuhiethuwna bi syay.in min 'ilmihie illa bima sya-a, dan tidaklah Allah memberikan ilmuNya kepada siapapun juga kecuali atas perkenanNya jua. Allah adalah Sumber Ilmu, wa ma utietum min al'ilmu illa- qalielan, dan tidaklah Kuberikan ilmu itu kecuali cuma sedikit saja, demikian FirmanNya. WaLlahu a'lamu bishshawab.

Water (irman,2009)


Counter' /

Air Terjun Di Dunia

Air terjun adalah aliran air yang tiba-tiba menurun curam dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah. Jika jumlah airnya sedikit, disebut kaskada; jika banyak, disebut katarak.


Beberapa air terjun menjatuhkan air setinggi ratusan meter di sebuah celah sempit. Lainnya terkenal karena ukurannya dan karena jumlah air yang ditumpahkan dari tepiannya. Ini adalah beberapa air terjun terkenal di dunia:


Air terjun Angel di Dataran Tinggi Guiana, Venezuela adalah air terjun tertinggi di dunia (963,6 meter), dengan cucuran air tertinggi yang tidak terputus (794,4 meter). Air terjun ini ditemukan oleh penerbang Amerika, James Angel.


Air terjun terpanjang di Asia adalah air terjun Gersoppa di India. Itu adalah katarak yang jatuhnya terbagi di empat bagian dengan panjang total 249 meter. Air terjun yang menumpahkan jumlah air terbanyak adalah air terjun Guaira, yang berada di perbatasan Brazil dan Paraguay. Ada 18 air terjun, tapi total jatuhnya air hanya 60 meter.


Salah satu air terjun tunggal tertinggi adalah air terjun Ribbon di Taman Nasional Yosemite. Itu adalah celah sempit yang menumpahkan air pada ketinggian tebingn 483,6 meter ke sungai Merced.


Air terjun kedua tertinggi di dunia berada di Afrika Selatan, namanya adalah air terjun Tugela. Air terjun ini menumpahkan air dari ketinggian 840 meter dengan 5 lompatan.


Dan kemudian, tentu saja, air terjun Niagara adalah salah satu yang paling terkenal di dunia. Letaknya di sungai Niagara, sekitar 25,5 km barat laut Buffalo, New York. Sebenarnya, air terjun Niagara terdiri dari 2 katarak --- air terjun Horseshoe (atau kanada) dan air terjun Amerika. Garis perbatasan antara Kanada dan Amerika Serikat melintasi bagian tengah air terjun Horseshoe.


Sekitar 94 persen dari air air terjun Niagara, atau sekitar 318.000.000 liter air mengalir melewati air terjun Horeseshoe setiap menitnya. Aliran air terjun Niagara pernah terhenti pada 29 maret 1948.

Gambar: air terjun Niagara

Source: buku "Aku Ingin Tahu" irman

Soal2 Fisika SMA


Belajar dgn sungguh, tekun, dan giat adalah kunci keberhasilan seseorang"irman"

Soal Perkalian Vektor dan Skalar Menggunakan Komponen Vektor Satuan

1. apa yang anda ketahui tentang vektor satuan ? (level 1)

2. Apakah vektor satuan memiliki satuan ? jelaskan ! (level 1)

3. Diketahui sebuah vektor gaya F seperti yang tampak pada gambar di bawah. Nyatakanlah vektor F dalam komponen-komponennya ! (level 1)

4. Sebuah mobil mainan ditarik menggunakan tali dengan gaya sebesar 10 N. Tali membentuk sudut 60o terhadap permukaan tanah. Nyatakanlah vektor gaya (F) dalam komponen-komponennya ! (level 2)

5. Jika A = 2i + 4j + 6k dan B = -3i + 2j - 4k. Berapakah resultannya jika A + B dan B - A ? (level 2)

6. Jika A = 4j + 5k dan B = -3i + 2j , tentukan resultan dari A - B ! (level 2)

7. Dua buah gaya yang bekerja pada sebuah benda dinyatakan sebagai berikut : F1 = 10i - 20j + 30k dan F2 = -20i + 10 j - 20k. Carilah resultannya dalam bentuk komponen dan hitung juga besar resultannya… (level 2)

(more…)


Soal perkalian titik

1. Apa yang anda ketahui tentang perkalian skalar ? jelaskan ! (level 1)

2. Mengapa perkalian skalar disebut sebagai perkalian titik dan sebaliknya perkalian titik disebut juga sebagai perkalian skalar ? jelaskan ! (level 1)

3. Dapatkah hasil perkalian titik bernilai negatif ? jelaskan jawaban anda ! (level 1)

4. Jika A.B = 0, benarkah A dan B saling sejajar ? buktikan ! (level 2)

5. Bilamana A.B = A.B ? (level 2)

6. Jika vektor A dan B berlawanan arah, bagaimana hasil perkalian skalar dari vektor A dan B ? jelaskan dengan contoh !

7. Buktikan bahwa A.B = B.A ! jelaskan dengan contoh… (level 2)

(more…)

Menentukan Vektor Resultan Dengan rumus Phytagoras

1. Diketahui vektor Gaya, F1 dan F2 seperti yang tampak pada gambar di bawah. F1 = 20 N dan F2 = 10 N. Tentukan besar dan arah vektor resultan menggunakan rumus phytagoras (level 2)

2. Sebuah mobil bergerak ke barat sejauh 300 meter dan berbelok arah menuju utara sejauh 400 meter. Tentukanlah besar dan arah vektor perpindahan mobil tersebut menggunakan rumus phytagoras… (level 2)

3. Sebuah sepeda motor bergerak ke selatan sejauh 300 meter dan berbelok arah menuju timur sejauh 300 meter. Setelah berhenti sesaat, sepeda motor tersebut melanjutkan perjalanannya ke timur sejauh 100 meter. Tentukanlah besar dan arah vektor perpindahan mobil tersebut menggunakan rumus phytagoras… (level 2 )

(more…)

1. Apa perbedaan antara penjumlahan vektor dengan metode segitiga, poligon dan metode jajaran genjong ?

2. Gambarkan vektor gaya berikut ini :

a) gaya 20 N dalam arah 45o terhadap sumbu x positif

b) gaya 50 N pada 120o

c) gaya 40 N dalam arah 30o terhadap sumbu y (ke kanan)

d) gaya -60 N dalam arah 210o terhadap sumbu x positif

(more…)

1. Apakah perbedaan antara besaran vektor dan skalar ?

2. Sebutkan contoh besaran vektor dan skalar yang anda ketahui dan jelaskan alasan mengapa besaran tersebut disebut anda golongkan dalam besaran vektor atau skalar

3. Manakah dari besaran-besaran berikut ini yang termasuk besaran vektor ? jelaskan alasannya

  1. massa
  2. berat
  3. jarak
  4. perpindahan
  5. volume
  6. luas
  7. volume

(more…)

1. Pada titik mana di lintasannya, sebuah benda yang melakukan gerak parabola memiliki laju terkecil ? (level 2)

2. Sebuah peluru ditembakkan secara horisontal dengan kecepatan awal 200 m/s. Jika pistol berada 5 meter di atas tanah, berapa lama peluru berada di udara ? (anggap saja g = 10 m/s2) (level 3)

3. Sebuah peluru ditembakan dengan kecepatan awal 200 m/s dengan arah 60o terhadap arah horisontal. berapakah kecepatan peluru pada titik tertinggi ? (level 3)

4. Sebuah meriam dimiringkan pada sudut 30o. Meriam tersebut menembakan sebuah peluru dengan kecepatan 200 m/s. Berapakah ketinggian yang dapat dicapai peluru ? berapa lama peluru berada di udara ? hitung juga jarak horisontal yang dapat dicapai peluru ! (level 3)

5. sebuah batu dilempar dalam arah horisontal dengan kecepatan awal 10 m/s dari sebuah puncak bukit setinggi 50 meter. Berapa lama waktu yang diperlukan batu untuk mencapai tanah ? berapakah kecepatan batu ketika menyentuh permukaan tanah ? hitung juga jarak horisontal yang dapat dicapai batu dihitung dari kaki bukit. (level 3)

(more…)

1. Pada GMB, besaran vektor apakah yang selalu tetap ? (level 1)

2. Pada Gerak Lurus Beraturan, tidak ada percepatan gerak benda. Bagaimana dengan Gerak Melingkar Beraturan ? jelaskan ! (level 1)

3. Besaran-besaran apakah yang mempengaruhi nilai percepatan sentripetal ? Jelaskan hubungannya ! (level 2)

4. Sebuah roda melakukan Gerak Melingkar Beraturan (GMB). Apakah percepatan sentripetal pada tepi roda dan pada poros roda sama besar ? Jelaskan ! (level 2)

5. Abang Valentino Rossi mengendarai motornya melewati suatu tikungan yang berbentuk setengah lingkaran yang memiliki radius 30 meter. Jika laju sepeda motor bang Rossi 30 m/s, berapakah percepatan sentripetalnya ?

6. Sebuah bola bermassa 100 gram diikat pada ujung sebuah tali dan diputar dengan kelajuan tetap sehingga gerakan bola tersebut membentuk lingkaran horisontal dengan diameter 0,4 meter. Jika kecepatan sudut bola adalah 60 rpm, berapa percepatan sentripetalnya ? (level 3)

(more…)

Soal Gerak Melingkar

1. Mengapa pada gerak melingkar, kecepatan linear disebut sebagai kecepatan tangensial dan percepatan linear disebut juga sebagai percepatan tangensial ? (level 1)

2. Benarkah perpindahan sudut termasuk besaran skalar ? jelaskan ! (level 1)

3. Kecepatan putaran roda motor saya adalah 10 m/s. Bagaimana tanggapan anda akan pernyataan tersebut ? (level 1)

4. Satu putaran = 360o. Setengah putaran = …….. radian ? (level 1)

5. 2 rad = …… o ? (level 1)

6. Jarum speedometer pada sebuah mobil menunjukkan angka 60 rpm. Apa maknanya ? (level 1)

(more…)

Soal Gerak Jatuh Bebas (GJB)

1. Misalnya kita menjatuhkan dua batu dari ketinggian yang sama. Batu A bermassa 2 kg dan batu B bermassa 3 kg. Batu mana yang lebih dahulu tiba di permukaan tanah ? jelaskan ! (anggap saja tidak ada gaya gesekan udara) (level 2)

2. Ketika sebuah benda melakukan Gerak Jatuh Bebas, apakah percepatannya bertambah atau berkurang ? jelaskan ! (level 2)

3. Tunjukkan bahwa pada Gerak Jatuh Bebas, benda melakukan GLBB ! (level 2)

4. Apa intisari dari Gerak Jatuh Bebas ? jelaskan ! (level 2)

5. Bagaimana hubungan antara kecepatan, waktu dan jarak pada Gerak Jatuh Bebas ? jelaskan ! (level 2)

6. Buah mangga yang ranum terlepas dari tangkainya dan jatuh menuju permukaan tanah. Jika tangkai buah berjarak 10 meter dari permukaan tanah dan massa buah mangga 5 gram, berapakah kecepatan buah mangga ketika tiba di tanah ? (level 3a)

7. Buah kelapa jatuh dari dahannya dan tiba di tanah dengan kecepatan 10 m/s. Jika massa buah mangga 20 gram, berapa lama buah kelapa berada di udara ? (level 3a)

(more…)

1. Pada GLBB, besaran apakah yang bernilai tetap ? jelaskan ! sebutkan juga besarann-besaran yang selalu berubah ! (level 1)

2. Apa intisari dari Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) ? jelaskan ! (level 2)

3. Sebuah mobil dipercepat dari 40 km/jam sampai 60 km/jam, sedangkan mobil lain dipercepat dari keadaan diam sampai 20 km/jam. Jika kedua mobil tersebut dipercepat selama selang waktu yang sama, mobil mana yang memiliki percepatan yang lebih kecil ? Jelaskan ! (level 2)

4. Sebuah sepeda motor bergerak dari keadaan diam hingga mencapai laju 40 km/jam dalam selang waktu 2 jam. Berapakah percepatan sepeda motor tersebut ? (level 2)

5. Grafik manakah yang menyatakan hubungan antara kecepatan dan waktu pada GLBB ? jelaskan jawaban anda ! (level 2)

6. Grafik manakah yang menyatakan hubungan antara percepatan dan waktu pada GLBB ? Jelaskan jawaban anda ! (level 2)

(more…)

1. Sebuah kotak bermassa 10 kg bergerak pada bidang datar licin (tidak ada gaya gesekan) karena dipengaruhi oleh gaya sebesar 100 N. Berapa percepatan kotak tersebut ? (g = 10 m/s2) (level 2)

2. Sebuah mobil mainan ditarik dengan tali oleh seorang anak kecil sepanjang lintasan lurus pada permukaan lantai (tanpa gesekan). Massa mobil mainan 10 kg dan sudut yang dibentuk tali dengan horisontal 30o. Jika mobil mainan bergerak dengan percepatan 1 m/s2, berapakah gaya total dan gaya normal yang bekerja pada mobil mainan ? (g = 10 m/s2) (level 2)

3. Seorang buruh pelabuhan menarik sekarung beras bermassa 50 kg pada lantai kapal laut. Karung yang berisi beras tersebut bergerak dengan kecepatan tetap sejauh 2 meter selama 2 detik. Jika lantai kapal licin (tidak ada gaya gesekan), berapa gaya yang diberikan oleh buruh pelabuhan ? (level 2)

4. Sebuah mobil mula-mula diam. Setelah 10 detik, mobil tersebut bergerak dengan kecepatan 20 m/s. jika massa mobil 500 kg, berapa gaya total yang dihasilkan mesin ? (abaikan gaya gesekan) (level 2)

5. Sebuah gerobak sampah didorong oleh seorang pemulung sehingga gerobak tersebut bergerak dengan percepatan tetap 2 m/s2. Jika massa gerobak 10 kg dan gaya gesekan yang bekerja pada permukaan roda dan tanah bernilai 20 N, tentukan gaya total yang bekerja pada gerobak ! apakah gaya total tersebut = gaya yang diberikan pemulung ? jelaskan ! (level 2)

(more…)

1. Apakah ada gaya sentrifugal pada gerak melingkar ? buktikan bahwa jawaban anda benar ! (level 1)

2. Gaya apa saja yang bekerja pada sebuah benda yang melakukan gerakan melingkar ? (level 1)

3. Ketika mobil bergerak di tikungan, gaya sentripetal yang bekerja pada mobil adalah gaya gesekan antara permukaan roda dan permukaan jalan. Benar atau salah pernyataan ini ? Jelaskan ! (level 1)

4. Besaran-besaran fisika apa saja-kah yang mempengaruhi nilai gaya sentripetal ? Jelaskan hubungannya (level 1)

5. Sebuah bola bermassa 10 kg diikat pada salah satu ujung tali dan bola diputar horisontal. Jika panjang tali 1 meter dan bola tersebut berputar dengan percepatan 2 m/s2, tentukan besar gaya sentripetal ! (level 2)

6. Sebuah mobil bergerak pada tikungan yang berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari 20 meter. Jika mobil bergerak dengan kecepatan 40 km/jam dan pada mobil bekerja gaya sentripetal sebesar 5000 N, berapakah massa mobil tersebut ? (level 2)

(more…)

1. Kemarin gurumuda ditanya seorang teman, apa yang dimaksudkan dengan geosentris dan heliosentris. Maukah dirimu membantu gurumuda menjawab pertanyaan tersebut ? (level 1)

2. Ketika bangun tidur di pagi hari, matahari terbit di ufuk timur dan terbenam sore harinya di ufuk barat. Orang-orang yunani kuno percaya bahwa bumi adalah pusat alam semesta karena mereka melihat matahari atau bulan selalu bergerak, sedangkan bumi tidak bergerak. Bagaimana tanggapanmu ? (level 1)

3. Siapakah yang pertama kali menyatakan bahwa matahari adalah pusat tata surya ? (level 1)

4. Perihelion dan aphelion tu apa sich ? Bantu jawab dunk… (level 1)

5. Hukum II Kepler menyatakan bahwa luas daerah yang disapu oleh garis antara matahari dengan planet adalah sama untuk setiap periode waktu yang sama. Maksudnya gimana sich ? tolong perjelas dunk… (level 2)

6. Komet Halley tuch periodenya sekitar 76 tahun. Tolong dunk hitung jarak rata-rata komet Halley dari matahari ? (level 2) (more…)

1. Hukum Gravitasi Universal menyatakan bahwa semua benda di alam semesta menarik semua benda lainnya. Buktikan kebenaran pernyataan ini ! (level 1)

2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi gaya gravitasi antara dua benda ? (level 1)

3. Seorang temanmu yang berbadan gendut sedang berada pada jarak 10 meter dari dirimu. Jika massa temanmu 80 kg dan massa dirimu 50 kg, berapa besar gaya gravitasi yang bekerja antara dirimu dan dirinya ? (level 2)

4. Bagaimana caranya menghitung massa bumi ? maukah dirimu membantu diriku menghitung massa bumi ? (level 2)

5. Percepatan gravitasi bumi secara rata-rata bernilai 9,8 m/s2. Bisakah kita menghitung (bukan mengukur) percepatan gravitasi bumi ? jika bisa, bagaimana caranya ? (level 2) (more…)

1. Apa makna tanda negative pada persamaan Hukum Hooke : F = -kx ? (level 1)

2. Karet mainan merupakan salah satu contoh benda elastis. Jika karet merupakan benda elastis, mengapa karet bisa putus ketika ditarik ? jelaskan ! (level 1)

3. Jika ditinjau dari Hukum Hooke, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pertambahan panjang sebuah benda ? (level 1)

4. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi nilai tegangan dan regangan ? (level 1)

5. Jelaskan hubungan antara modulus elastisitas dengan tegangan dan regangan ! (level 1)

6. Panjang sebuah pegas = 10 cm. Ketika pegas ditarik dengan gaya sebesar 20 N, panjang pegas menjadi 12 cm. Berapa konstanta pegas tersebut ? (level 2)

(more…)

1. 100 Joule/detik = berapa watt ? (level 1)

2. 50 hp (horse power alias daya kuda) = berapa joule/detik ? (level 1)

3. Sejauh ini, apa yang anda pahami tentang Daya dalam ilmu fisika ? (level 1)

4. Misalnya anda dan seorang teman, masing-masing mengendarai sepeda motor yang berbeda tapi mempunyai massa yang sama. Dari garis start, dirimu dan dirinya kebut-kebutan hingga garis finish. Siapakah yang memiliki daya lebih besar ? Jelaskan dengan mempertimbangkan berbagai kemungkinan yang terjadi.. (level 1)

5. Semakin besar daya, semakin besar laju perubahan energi. Benar atau salahkah pernyataan ini ? (level 1)

6. Seseorang yang bermassa 50 kg menaiki tangga selama 10 sekon. Apabila ketinggian vertikal tangga adalah 5 meter, berapakah daya orang tersebut ? (level 2) (more…)

(Catatan : Bandul = pendulum)

1. Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi nilai gaya pemulih pada Pendulum Sederhana ? Jelaskan hubungannya (level 1)

2. Apakah massa bola pendulum mempengaruhi periode getarannya ? jelaskan (level 1)

3. Semakin panjang tali, semakin besar frekuensi getaran pendulum. Benarkah pernyataan ini ? jelaskan (level 1)

4. Sebuah pendulum melakukan 20 getaran dalam 10 sekon. Berapakah periode dan frekuensinya ? (level 2)

5. Berapakah periode jam pendulum yang panjangnya 0,2 meter ? (level 2)

6. Di suatu tempat tertentu, sebuah bandul sederhana yang panjangnya 1 meter melakukan 50 getaran lengkap dalam 102 sekon. Berapakah percepatan gravitasi di tempat itu ? (level 2)

(more…)

1. Di bawah ini adalah gambar ayunan sederhana yang dialami sebuah benda. Manakah yang dimaksudkan dengan posisi setimbang dan simpangan ? tunjukan juga simpangan terjauh alias simpangan maksimum (level 1)

2. Benarkah simpangan maksimum = amplitudo ? (level 1)

3. Apakah simpangan mempengaruhi nilai periode dan frekuensi GHS ? (level 1)

4. Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi periode Gerak Harmonik Sederhana ? jelaskan hubunganya (level 1)

5. Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi frekuensi Gerak Harmonik Sederhana ? jelaskan hubunganya (level 1)

6. Sebuah pegas meregang sejauh 2 cm ketika pada pegas tersebut digantungkan benda bermassa 1 kg. Berapakah frekuensi getaran jika benda ditarik ke bawah sejauh 4 cm sehingga benda bergerak naik turun ? (level 2)

(more…)

1. Kapan Energi Potensial pada pegas yang melakukan GHS bernilai nol ? jelaskan. (level 1)

2. Lanjutan dari soal nomor 1. Kapan Energi Mekanik = Energi Potensial ? (level 1)

3. Sebuah pegas yang memiliki konstanta 20 N/m menyimpang sejauh 2 cm dari posisi setimbang. Berapakah Energi Potensial pegas tersebut ? (level 2)

4. Sebuah benda bermassa 2 kg digantungkan pada salah satu ujung tali dan disimpangkan sejauh 5 cm. Benda tersebut dilepaskan dan ketika mencapai titik kesetimbangan benda bergerak dengan kecepatan 4 m/s. Tentukan Energi Kinetik benda tersebut ketika ia berada di posisi setimbang. (level 2)

5. Lanjutan dari soal nomor 4. Berapakah Energi Mekanik total pada simpangan terjauh jika benda tersebut terus bergerak hingga mencapai simpangan maksimum yang berjarak 5 cm dari posisi setimbang ? (level 2)

(more…)

1. Sebutkan beberapa contoh benda yang melakukan getaran (level 1)

2. Lanjutan soal nomor 1. Benda-benda apa saja yang getarannya mendekati Gerak Harmonik Sederhana ? (level 1)

3. Besaran-besaran fisika apa saja-kah yang terdapat pada Gerak Harmonik Sederhana ? (level 1)

4. Dapatkah kecepatan pada Gerak Harmonik Sederhana bernilai nol ? jelaskan (level 1)

5. Apakah pegas mobil bergetar lebih cepat ketika kosong atau penuh dengan muatan ? (level 1)

6. Sebuah benda digantungkan pada salah satu ujung tali yang digantung vertikal. Benda tersebut ditarik ke samping dan dilepaskan sehingga benda bergerak bolak balik di antara dua titik terpisah sejauh 30 cm. Setelah 20 detik dilepaskan, benda melakukan getaran sebanyak 20 kali. Berapakah frekuensi, periode dan amplitudo getaran benda tersebut ? (level 2)

(more…)

1. Jelaskan perbedaan antara tumbukan lenting sempurna, tumbukan lenting sebagian dan tumbukan tidak lenting sama sekali (level 1)

2. Dua benda, sebut saja benda A dan B masing-masing bermassa 2 kg dan 4 kg. Benda A bergerak dengan kelajuan 5 m/s menuju benda B yang sedang diam. Jika kedua benda mengalami tumbukan lenting sempurna, tentukan kecepatan kedua benda tersebut setelah tumbukan. (level 2)

3. Dua benda, sebut saja benda A dan B masing-masing bermassa 4 kg dan 8 kg. Benda A bergerak dengan kelajuan 10 m/s menuju benda B yang sedang diam. Jika kedua benda tersebut saling menempel setelah tumbukan, tentukan kecepatan kedua benda setelah tumbukan (level 2)

4. Sebutir peluru bermassa 0,2 kg ditembakan ke sebuah ayunan balistik yang bermassa 1 kg. peluru tertanam di dalam balok dan balok bergerak naik hingga mencapai ketinggian maksimum 6 cm. tentukan kelajuan peluru dan balok setelah tumbukan (level 2)

5. Benda A bermassa 1 kg bergerak dengan kecepatan 10 m/s bertumbukan dengan benda B bermassa 2 kg yang sedang bergerak dalam arah berlawanan dengan kecepatan 12 m/s. Tentukan kecepatan kedua benda setelah tumbukan jika kedua benda mengalami tumbukan lenting sempurna dan jika kedua benda saling menempel dan menjadi satu setelah tumbukan (level 2)

(more…)

1. Bilamana momentum benda yang bertumbukan bersifat kekal ? (level 1)

2. Seandainya dirimu melompat dari ketinggian tertentu menuju permukaan tanah. Apa yang terjadi dengan momentum ketika dirimu mendarat ? (level 1)

3. Katanya prinsip peluncuran roket memanfaatkan hukum kekekalan momentum. Benarkah ? Jika benar, maukah dirimu menjelaskan bagaimana roket bisa bergerak ? (level 1)

4. Dua mobil, sebut saja mobil A dan mobil B masing-masing bermassa 1000 kg. kedua mobil tersebut sedang bergerak saling mendekati, di mana mobil A bergerak dengan kecepatan 10 m/s sedangkan mobil B bergerak dengan kecepatan 20 m/s. berapakah jumlah momentum mobil A dan mobil B ? (level 2)

5. Sebutir peluru bermassa 0,2 kg ditembakan dari ujung pistol dengan kecepatan 200 m/s. jika massa pistol 0,5 kg, berapakah kecepatan peluru ketika mendorong tangan penembak ? (level 2)

6. Sebuah mobil bermassa 1000 kg bergerak dengan laju 50 km/jam. Mobil tersebut menabrak mobil di depannya. Keduanya bersatu dan bergerak dengan laju 20 km/jam. Berapakah massa mobil yang ditabrak ? (level 2)

(more…)

1. Sebuah mobil bermassa 2000 kg sedang diparkir dipinggir jalan. Berapakah momentum mobil tersebut ? (level 1)

2. Dua mobil, yakni mobil A dan mobil B bergerak dengan kecepatan yang sama. Mobil manakah yang memiliki momentum lebih besar ? jelaskan dengan mempertimbangkan berbagai kemungkinan (level 1)

3. Apakah gaya total memiliki hubungan dengan momentum ? jelaskan (level 1)

4. Bilamana hukum II Newton versi momentum digunakan ? (level 1)

5. Bagaimana hubungan antara momentum dan impuls ? (level 1)

6. Sebuah mobil bermassa 2500 kg sedang bergerak dengan kecepatan 20 m/s. Berapakah momentum mobil tersebut ? (level 2)

7. Sebuah sepeda motor mula-mula diam. Setelah 10 detik sepeda motor tersebut bergerak dengan kecepatan 10 m/s. Jika massa sepeda motor dan pengendaranya 200 kg, berapakah gaya total yang bekerja pada sepeda motor tersebut ? (level 2)

(more…)


kumpulan Rumus Fisika(Irman,2009)

wellcome to bloggenius09 irman

Materi Kelas 1 SMA (kelas X)
- Besaran dan Satuan,
- Gerak lurus,
- Hukum Baru Newton,
- Memadu Gerak,
- Gerak Melingkar,
- Gravitasi,
- Usaha dan Energi,
- Momentum,
- Elastisitas,
- Fluida

Materi Kelas 2 SMA (kelas XI)
- Gelombang Bunyi,
- Suhu dan Kalor,
- Listrik Statis,
- Listrik Dinamis,
- Medan Magnet,
- Imbas Elektromagnetik,
- Optika Geometri,
- Alat Optik,
- Arus Bolak-balik,

Materi Kelas 3 SMA (kelas XII)
- Perkembangan Teori Atom,
- Radioaktif,
- Kesetimbangan Benda Tegar,
- Titik Berat benda,
- Teori kinetik gas,
- Hukum Termodinamika,
- Gelombang Elektromagnet,
- Optika Fisis,
- Relativitas,
- Dualisme gelombang Partikel

Sumber : http://www.banksoal.sebarin.com/